Réf. S3523

FORTEEN

Tarifs dates Les Formateurs Public concerné Objectif Contexte

Public cible et/ou pré-requis

Architectes

Collaborateurs d'architectes

Acteurs de la construction

Construire son parcours pédagogique

La conception Bioclimatique, l'énergie (confort été & hiver), l'air (respirer), la lumière (voir, la lumière naturelle et artificielle)

Objectif

Module 0 :

• Comprendre le contexte de la transition écologique en France
• Identifier les potentiels et contraintes d’un site en énergie renouvelable, eau, végétal, lumière et topographie ;
• Définir l’implantation, la répartition des espaces, l’orientation, la volumétrie d’un bâtiment en fonction du site ;
• Utiliser l’analyse de site pour assurer un confort thermique, aéraulique, acoustique et visuel optimal ;
• Répondre aux besoins des usagers et du maitre d’ouvrage au regard du site sur les sujets de santé, d’accessibilité, d’évolutivité (extension, surélévation…), d’espaces communs ;
• Identifier les savoirs faire, et matériaux locaux ;
• Analyser le projet en cout global ;
• Réaliser une analyse de site en prenant en compte le climat, l’orientation, la géologie, les nuisances, l’environnement réglementaire et les bâtiments existants.

Module 1 :

• Connaitre les unités de mesure et ordres de grandeurs des unités liés à la thermique du bâtiment (kWh,W,R, UW, UP, lambda…) ;
• Identifier les différents phénomènes de transmission thermique ;
• Connaitre les principaux facteurs déterminant le confort thermique ;
• Savoir définir et intégrer un objectif énergétique en fonction du projet, des usages en fonction des contraintes du MOA ;
• Connaitre les différents outils numériques permettant de réaliser des thermiques, leurs limites (Diagnostic de Performance Energétique, Réglementations Thermique, Evaluation énergétique (OSCAR…), Simulation Thermique Dynamique… ;
• Identifier les différents postes de consommation énergétique et leurs ordres de grandeurs ;
• Distinguer les différences entre besoin de chauffage, consommation en énergie finale, consommation en énergie primaire ;
• Savoir choisir les différents modes constructifs pour concevoir une enveloppe passive (ITE, ITI, isolation répartie…) ;
• Identifier et traiter les ponts thermiques dans un objectif d’enveloppe passive ;
• Identifier et traiter l’étanchéité à l’air dans un objectif d’enveloppe passive ;
• Connaitre les différents facteurs d’influence de la consommation de chauffage (production, distribution, régulation, émission) ;
• Identifier les avantages et inconvénients des différents systèmes d’émission et de régulation de chauffage en fonction des usages (radiateurs, soufflage, planchers chauffant, plafonds chauffant, robinets thermostatiques, optimiseurs, thermostats…) ;
• Concevoir une distribution de chauffage performante (position de la chaufferie, isolation des réseaux de chauffage) ;
• Savoir choisir entre les différents systèmes de production d’énergie en fonction de l’implantation et des usages
  • Bois énergie
  • Pompe à chaleur dont Géothermie
  • Réseau de chaleur
  • Solaire thermique
  • Chaudière condensation
  • Micro-génération
  • Pile à combustible
• Savoir définir une stratégie pour assurer le confort estival et de mi saison (protection contre les apports solaires, réduction des apports internes, inertie, rafraichissement passif et actif) ;
• Concevoir des protections solaires fixes et mobiles efficaces ;
• Proposer au maitre d’ouvrage une stratégie de réduction des apports internes (éclairage, bureautique...) ;
• Savoir optimiser l’inertie d’un bâtiment selon les usages et les objectifs de confort d’été
• Connaitre les systèmes constructifs et techniques de l’enveloppe permettant d’optimiser le confort d’été (toiture et parois végétalisées, couleur des parois…) ;
• Comprendre l’intérêt et les limites de la simulation thermique dynamique pour maitriser le confort d’été ;
• Connaître les principaux systèmes de rafraichissement actifs et passifs, leurs avantages et inconvénients ainsi que leurs contraintes architecturales :
  • Puis canadien
  • Surventilation mécanique et naturelle.
  • Géo cooling
  • Brasseurs d’air
  • Pac géothermique
  • Rafraichissement adiabatique

Module 2 :

• Identifier les polluants de l’air intérieur, leur source et effets sur la santé ;
• Savoir mettre en place une stratégie pour obtenir un air intérieur de qualité ;
• Identifier les besoins fondamentaux de renouvellement d’air en fonction des usagers.
• Connaitre les normes et règlements définissant le renouvellement d’air à assurer (code du travail, norme, règlement sanitaire départemental, comparaison internationale…) ;
• Connaitre les différents outils permettant d’optimiser la ventilation d’un bâtiment (calcul des débits et section, choix des diffuseur d’air…).
• Connaître les éléments constitutifs d’une ventilation mécanique (réseau, bouche, ventilateur, échangeur…) ;
• Identifier les différents systèmes de ventilation mécanique (simple flux, double flux, insufflation, centralisé, décentralisés) et leur régulation (autoréglable, hygroréglable, sondes CO2, présence, horloge…) ;
• Savoir choisir un système en fonction des contraintes architecturales et techniques,
• Connaitre les paramètres d’influence de la ventilation sur la performance énergétique et la qualité d’air (débit, perte de charge, efficacité des ventilateurs, étanchéité des réseaux).
• Comprendre les avantages et inconvénients de la ventilation naturelle sur le plan du confort thermique, acoustique, de la sécurité, de la qualité de l’air et de la performance énergétique ;
• Comprendre les facteurs déterminants une ventilation naturelle (tirage thermique, implantation du site, différences de pression) ;
• Connaitre les grands principes de dimensionnement et positionnement des sections d’entrées et sorties d’airs d’un bâtiment ventilée naturellement.
• Connaitre les différents outils numériques permettant d’optimiser la ventilation naturelle (simulation aéraulique, soufflerie…).

Module 3 :

• Connaitre les unités de mesure et ordres de grandeurs des unités liés à la l’éclairage du bâtiment (Lux, FLJ, candela, W…) ;
• Connaitre les principaux facteurs déterminant le confort visuel ;
• Identifier les besoins de d’éclairage en fonction des usagers. Connaitre les normes et règlements définissant les niveaux d’éclairement (code du travail, norme, …) ;
• Savoir mettre en place une stratégie d’optimisation de l’éclairage (réduction des besoins, choix de systèmes efficaces) ;
• Choisir des matériaux en fonction de leur impact sur l’éclairage ;
• Savoir concevoir les espaces d’un bâtiment dans un objectif d’optimisation de l’éclairage naturel (dimensionnement des tailles de baies, positionnement des locaux en éclairage direct, second jour…) ;
• Identifier les différents composants d’un système d’éclairage artificiel (luminaire, source, régulation…)
• Choisir les techniques d’éclairage pour réduire la consommation énergétique et améliorer l’ergonomie et le confort visuel des usagers ;
• Connaitre les différents outils numériques permettant d’optimiser l’éclairage naturel et artificiel (dialux, dial…).

 

Méthodes pédagogiques et modalités d'évaluation :

Notre démarche pédagogique alterne exposés théoriques de l'intervenant, échanges de questions réponses entre animateur et stagiaire et entres stagiaires, travaux pratiques sur des mises en situation issues de cas techniques rencontrés dans l'exercice de l'activité.

En fonction du format de l'action l'intervenant procède à une évaluation des acquis en cours ou en fin de module

Contexte

Ce parcours innovant proposé par le GEPA se décline en 4 modules qui traiteront de :
- La conception Bioclimatique
- L'énergie (confort été & hiver)
- L'air (respirer)
- La lumière (voir, la lumière naturelle et artificielle)